Для повышения конкурентоспособности Украине необходимо диверсифицировать экономику и переориентировать производство на товары и услуги с более высокой добавленной стоимостью. Для этого нужна критическая масса высококвалифицированных специалистов, поэтому качество высшего образования – один из ключевых факторов успеха в реализации данной задачи. Система образования должна обеспечивать студентов навыками и знаниями, отвечающими сегодняшним экономическим потребностям, а также способствовать быстрой и успешной адаптации выпускников к меняющимся условиям. Стремительный экономический рост в Украине в течение последнего десятилетия открыл новые возможности для карьеры, но также стал предъявлять новые требования к специалистам. Работодатели, рекрутинговые агентства и независимые эксперты постоянно заявляют о несоответствии знаний, получаемых в вузах, потребностям бизнеса. Регулярно появляется информация о непрофессионализме, коррупции и общей деградации системы обучения. Насколько эта информация объективна? Способны ли украинские вузы готовить специалистов, востребованных не только в Украине, но и за рубежом?
Сторонники тезиса о том, что украинские вузы не способны готовить выпускников, конкурентоспособных на международных рынках труда, приводят следующие аргументы. Качество образования в украинских вузах значительно страдает из-за того, что механизм эффективного отбора студентов не работает. В большинство вузов относительно легко поступить, а отчисление студентов за неудовлетворительные результаты учебы фактически не происходит. Ведь первоочередной задачей вузов в современных условиях является получение финансирования, в том числе от студентов-контрактников, а не улучшение репутации и рейтинга. Качество обучения постоянно ухудшается, потому что преподаватели вынужденно ориентируются на общий весьма низкий уровень студентов.
В отличие от западных стран, в Украине рынок труда не участвует в разработке программ обучения. В частности, отсутствует практика регулярного совершенствования системы профессиональных стандартов с учетом мнений работодателей. Кроме того, во многом благодаря унаследованным от советской эпохи образовательным подходам, программы украинских вузов в основном построены на передаче теоретических знаний. В то же время, передовые образовательные системы уделяют большое внимание практическим задачам, развитию эмоционального интеллекта, самостоятельной и командной работе. Проблема низкого качества образования стоит особенно остро в таких дисциплинах как управление бизнесом, менеджмент, экономика. Украинские дипломы в этих сферах признаются в развитых странах только теоретически – на практике украинские выпускники не имеют равных шансов в поиске работы с их зарубежными коллегами. Кроме того, в настоящее время только несколько украинских программ МBA имеют международную аккредитацию, и то распространяющуюся лишь на страны Восточной Европы. А это в корне отличается от западной аккредитации программ МВА, например, в США или Западной Европе.
В Украине по-прежнему разделены сферы науки и образования. Финансирование научных исследований происходит через Академию наук, которая имеет очень слабые связи и с университетами, и с реальным сектором экономики. Из-за этого у талантливых студентов нет возможности участвовать в прикладных, востребованных бизнесом исследованиях и разработках. В то время как в развитых странах университетская наука является важнейшей инновационной составляющей экономики, в Украине такая практика пока существует только в отдельных случаях.
Противники тезиса утверждают, что качество украинского образования зависит от дисциплины. В ряде отраслей украинские вузы находятся в числе мировых лидеров. Это подтверждает глобальный индекс конкурентоспособности Всемирного экономического форума, согласно которому Украина занимает 43 место из 134 стран по системе общего высшего и профессионального образования. Это лучший показатель среди стран СНГ. Высокий уровень подготовки специалистов сохранился в тех отраслях, в которых в течение десятилетий была сформирована сильная научная школа: физика, математика, технические дисциплины, филология и некоторые другие. Например, всем известно, что украинские IT специалисты высоко котируются на мировом рынке, также как физики или математики. Многие выпускники по этим специальностям легко поступают в зарубежные вузы для продолжения учебы или же находят работу в престижных международных компаниях.
Следует отметить, что Украина уже начала применять западные стандарты в системе образования. Так, в рамках Болонского процесса введено 2-уровневое образование с присвоением выпускникам квалификаций бакалавр и магистр. Кроме того, некоторые университеты создают программы обучения совместно с европейскими и американскими вузами, и выпускники этих программ получают сертификаты и дипломы международного образца.
В отличие от многих западных систем, украинская система образования стимулирует развитие социальных отношений и практических навыков установления и поддержки социальных контактов. Такие навыки приобретаются, например, благодаря устным экзаменам или традициям взаимовыручки. Навыки социального взаимодействия являются одними из ключевых качеств в построении успешной карьеры, зачастую более важными, чем сами знания.
Вопрос, готовят ли украинские вузы конкурентоспособных выпускников, будет обсуждаться на дебатах, которые проводятся Фондом «Эффективное управление» в Киеве 30 марта 2010 года.
 |
Фонд «Эффективное Управление»
ул. Кудрявская, 23-Ф Киев, 04053, Украина
Приемная: +380 44 501 41 00 PR-отдел: +380 44 501 41 07
Факс: + 380 44 501 41 05
e-mail: feg@feg.org.ua |
|
